Pendahuluan

Penilaian akhir tahun adalah suatu kegiatan yang dilakukan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa selama satu tahun ajaran. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Penilaian akhir tahun juga merupakan momen penting bagi siswa karena hasilnya akan memengaruhi kelulusan dan prestasi akademis mereka.

Argumen

Penilaian akhir tahun harus dilakukan secara objektif dan tidak diskriminatif. Hal ini penting karena setiap siswa memiliki potensi yang berbeda-beda dalam menghadapi pembelajaran. Oleh karena itu, penilaian harus dilakukan dengan memperhatikan kemampuan dan kebutuhan individu siswa.

Selain itu, penilaian akhir tahun harus mengacu pada kurikulum yang telah ditetapkan. Kurikulum merupakan pedoman yang harus diikuti oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penilaian harus dilakukan dengan mengacu pada standar kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum.

Selain itu, penilaian akhir tahun harus dilakukan dengan memperhatikan berbagai aspek pembelajaran seperti pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah mengembangkan berbagai aspek tersebut selama satu tahun ajaran.

Penilaian akhir tahun juga harus dilakukan dengan menggunakan berbagai jenis tes yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Selain itu, penggunaan berbagai jenis tes juga berguna untuk mengukur kemampuan siswa dalam berbagai aspek pembelajaran.

Bukti

Penilaian akhir tahun yang dilakukan secara objektif dan tidak diskriminatif dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Hal ini didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Kosnin (2011) yang menemukan bahwa penilaian yang objektif dan tidak diskriminatif dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar.

Selain itu, penilaian akhir tahun yang mengacu pada kurikulum dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Hal ini didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Majid et al. (2017) yang menemukan bahwa penilaian yang mengacu pada kurikulum dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.